学校・企業・地域をつなぐ

新しいミカタに出会うと、まだ見ぬ自分が
見えてくる。

「ミカタ」って、なんだ?

「ミカタ」の意味を見る

STORY

「ミカタ」って、なんだ?

まだ知らない人や仕事に出会うと、社会の見方が変わる。自分でも知らなかった「おもしろい」に気づいていく。そうやって、自分の「大事」がわかっていく。

先生も、企業も、地域も。社会には、若者の味方になれる人がいる。成長を期待して、体験や話を聞く機会をくれる。味方と一緒に、おもしろがれる世界を探そう。

見方が変わる。味方が増える。
未来は、もっと自分で選べる。

ABOUT US

探究のミカタは

若者が未来を選ぶための
「探究の場」を
つくる会社です。

探究とは

 興味深い気づきと共に
 納得する答えを見つけること。

学校での授業や教員研修、企業・地域との出会いを通して、若者が社会を知り、自分の価値観や生き方・働き方を考え、納得できる未来を自分で選ぶための「探究の場」をつくります。

どちらの立場から、若者の未来に関わりますか?

学校・自治体
探究担当・進路担当の方へ

教員も学生も、
おもしろく「探究」したい。

わくわく「進路」と向き合いたい。

みなさんの思いの
「ミカタ」になります。

  • 探究授業・キャリア教育の企画、設計
  • 教員研修、授業改善、学校伴走
  • 企業や地域とつながる学びのコーディネート
  • 自治体・教育委員会との教育事業づくり

企業
高卒採用・採用広報の方へ

若者と出会い、
「うちってすごい」を伝えたい。
地域で働く選択を、もっと身近にしたい。


みなさんの思いの
「ミカタ」になります。

  • 学校授業やキャリアイベントへの参加
  • 高校生・学生との対話、仕事体験
  • 自社の仕事の価値や魅力の言語化
  • 高卒採用につながる継続的な接点づくり

SERVICES

3つの探究の場をつくります。

01

学校の中の
探究をつくる

授業企画・教員研修・学校伴走を通して、関わる先生方が「おもしろがって」探究をすすめる仕組みをつくります。

02

学校の外の
探究をつくる

企業や地域の人、本物の仕事や課題と出会い、若者が自分の関心や価値観に気づく学びをつくります。

03

自社の魅力を
探究する

企業伴走サービスを通して、自社の仕事や価値を掘り下げ、若者に伝わる形へ整えます。

OUR ROOTS

なぜ、探究のミカタを
つくったのか。

元教師として学校現場を見てきた経験と、若者が仕事や社会に出会う機会をつくりたいという思いから、探究のミカタを立ち上げました。

探究ブログ

活動報告だけでなく、探究・学校連携・学生と仕事に関する知見を蓄積しています。

CASES

出会いの先に、
生まれた変化。

島田樟誠高校

授業をきっかけに企業へ出かける

希望生徒数名が訪問

放課後× 企業

焼津高校

探究と仕事をつなぐ

1教室に2~4名社員参加

授業 × 企業

バレーボール大会

部活×進路の出会いをつくる

11校・高校生229名が参加

スポーツ × キャリア

歩歩路でのイベント

学生と企業の対話

中高生約50名と保護者が来場

地域 × 若者

動画で見る、探究のミカタ

企業と学生が出会う学びを、ダイジェストで。

企業と学生が対話し、仕事や課題に触れる様子をご覧いただけます。

まだ、相談内容がまとまっていなくても大丈夫です。 私たちがみなさんの 「ミカタ」になります。

学校・自治体の方へ

教員も学生も、
おもしろく「探究」するために。

校内に温度差がある。今の授業が、生徒の進路や実生活につながっているか確信が持てない。延べ1,000人以上の生徒との実践から見えてきた、探究の目的設定、進め方・振り返り方・体制づくりを、一緒に整理します。

企業の方へ

若者と出会い、
自社の価値を伝える一歩を。

若者との接点がない。何をどう話せばよいかわからない。自社の魅力に自信が持てない。ワークショップづくりから対話の設計まで、御社らしい関わり方を一緒に考えます。